«Recordar, olvidar, hablar, silenciar. El manejo social de pasados conflictivos» es el tercer documento de trabajo publicado por el Instituto CAPAZ en 2019. Su autora es Tatjana Louis, investigadora y profesora asociada de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes. Su énfasis de investigación se enfoca en el desarrollo de la conciencia histórica, la enseñanza y el aprendizaje de la historia.

Resumen:

En los contextos de sociedades en transición, la memoria histórica es un instrumento para la reparación simbólica de las víctimas, el esclarecimiento de la verdad y la meta de una reconciliación social. Sin embargo, los trabajos de la memoria en una sociedad sobrepasan los límites temporales de la justicia transicional y presentan un reto para las diferentes generaciones. Con base en el análisis de manuales para la enseñanza de la historia en varios periodos históricos, en este texto se aborda el manejo social a largo plazo de pasados dolorosos en dos contextos distintos: en Colombia, el periodo de la Violencia; y en Alemania, la dictadura nazi y el legado de la República Democrática Alemana. Los manuales muestran lo que la sociedad considera necesario enseñar a las generaciones futuras. Al mismo tiempo, son un espejo de la sociedad actual. Por ende, un análisis de los procesos de formación en las escuelas puede dar luz sobre el desarrollo social de una memoria histórica.

Louis, T. Recordar, olvidar, hablar, silenciar. El manejo social de pasados conflictivos. Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ, Bogotá: 2019, 41 p.

Lea el documento de trabajo 3-2019 del Instituto CAPAZ (en español).